![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
С первым, кто бы спорил? Каким он был - таким остался.
Все похоже соглашаются, - принимаем на чуговские 146%.
Что же насчет второго?
Прежде чем, как пытаться вякнуть о нем, взглянем мысленно на ринг.
Боксер средненького веса, дерется:
1. С опытным легковесом, тот уворачивается вовсю, и, выждав момент, наносит удар, опережая соперника - стиль Холерика
2. С равным по силе - обмениваются ударами - тип Сангвиника
3. Получив удар - упал духом, сам подняться не может, почти заплакал, обиделся вусмерть на противника - поведение Меланхолика
4. Не заметил удара - Флегматик
Это крайние варианты, но можно даже по стилю вождения диагностировать любого. Если едет на большом джипе прямо и не сворачивая - Флегматик.
Остальные вычисляются сразу. Есть очень много тестов, но предложенный выше, как-то более однозначен.
Тогда вводим самому тяжелому, по аналогии - самую большую психологическую массу. Флегматику - его очень сложно учить. Крайний случай - говорят, дебил. Вот его невозможно - 100 баллов, в отличие от чугова.
Самый легкий на подъем типа Эйнштейна, меньше 25 баллов. Его и учить-то не надо, он сам ловит информацию. Когда ветер совсем в голове, и мысли не держатся - ближе к "0".
Меланхолик (50-75) в этой шкале ближе к флегматику, а сангвиник (50-25) к холерику. Вот и вся шкала.
А теперь, в школу!
Учитель средних талантов учить детей. Вопрос, кого он научит быстрее всех, ответ, - Эйнштейна?
Сможет ли он флегматику дать таблицу умножения за день? - Ну, вряд ли.
Так вот, еще один:
Второй закон психологического воздействия:
оно прямо пропорциональна силе воздействия и обратно пропорциональна психологической массе
Ну, и каков закон, мой друг?
Может примерим на себе?
Удачи
Леонард Уральский
05.06.22013
Все похоже соглашаются, - принимаем на чуговские 146%.
Что же насчет второго?
Прежде чем, как пытаться вякнуть о нем, взглянем мысленно на ринг.
Боксер средненького веса, дерется:
1. С опытным легковесом, тот уворачивается вовсю, и, выждав момент, наносит удар, опережая соперника - стиль Холерика
2. С равным по силе - обмениваются ударами - тип Сангвиника
3. Получив удар - упал духом, сам подняться не может, почти заплакал, обиделся вусмерть на противника - поведение Меланхолика
4. Не заметил удара - Флегматик
Это крайние варианты, но можно даже по стилю вождения диагностировать любого. Если едет на большом джипе прямо и не сворачивая - Флегматик.
Остальные вычисляются сразу. Есть очень много тестов, но предложенный выше, как-то более однозначен.
Тогда вводим самому тяжелому, по аналогии - самую большую психологическую массу. Флегматику - его очень сложно учить. Крайний случай - говорят, дебил. Вот его невозможно - 100 баллов, в отличие от чугова.
Самый легкий на подъем типа Эйнштейна, меньше 25 баллов. Его и учить-то не надо, он сам ловит информацию. Когда ветер совсем в голове, и мысли не держатся - ближе к "0".
Меланхолик (50-75) в этой шкале ближе к флегматику, а сангвиник (50-25) к холерику. Вот и вся шкала.
А теперь, в школу!
Учитель средних талантов учить детей. Вопрос, кого он научит быстрее всех, ответ, - Эйнштейна?
Сможет ли он флегматику дать таблицу умножения за день? - Ну, вряд ли.
Так вот, еще один:
Второй закон психологического воздействия:
оно прямо пропорциональна силе воздействия и обратно пропорциональна психологической массе
Ну, и каков закон, мой друг?
Может примерим на себе?
Удачи
Леонард Уральский
05.06.22013
no subject
Date: 2013-06-05 03:51 pm (UTC)no subject
Date: 2013-06-05 04:05 pm (UTC)ÐÐ¾Ñ Ð´ÑÑака ÑÑиÑÑ- ÑÑиÑÑ, да вÑе без ÑолкÑ
Ð ÑмнÑй поÑмоÑÑÐ¸Ñ - ÑазбеÑеÑÑÑ,
а Ñж когда ÑазбеÑеÑÑÑ - ÑÐµÐ½Ñ ÐµÐ¼Ñ Ð½Ðµ бÑÐ´ÐµÑ :)
Ðаже ÑÐ¾Ñ Ð¶Ðµ дÑÑак Ð½Ð°Ð¹Ð´ÐµÑ Ñебе занÑÑие по дÑÑе.
РбÑÐ´ÐµÑ Ð´ÐµÐ»Ð°ÑÑ ÑÑо лÑÑÑе вÑÐµÑ !
ÐалÑдоÑÑÑÐºÐ°Ñ Ñкола назÑваеÑÑÑ
Сложно конеÑно на палÑÑÐ°Ñ Ð¾Ð±ÑÑÑниÑÑ, но Ñ Ð¿Ð¾Ð¿ÑобÑÑ ÐºÐ°Ðº Ñаз пиÑÑ Ð¿Ð¾ ÑÑой Ñеме:
РаÑÑопÑÑеннÑе палÑÑÑ - далеко виднÑ, оÑÐµÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð²Ð¸Ð¶Ð½Ñ, Ñ Ð°ÑакÑеÑнÑ, много Ñего ÑмеÑÑ.
СжаÑÐ°Ñ Ð² кÑÑглÑй кÑлак ÑÑка Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ ÑолÑко биÑÑ Ð½Ðµ ÑазбиÑÐ°Ñ - он же поÑÑи кÑÑглÑй, мало ÑÑо ÑмееÑ, и ÐÐÐ¡Ð¡Ð Ñ Ð½ÐµÐ³Ð¾ поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð±Ð¾Ð»ÑÑаÑ.
ÐÑ Ð¼ÐµÐ½Ñ ÑпÑаÑивайÑе, моЯ жена Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¿ÑÑÑ Ð»ÐµÑ Ð´Ð¾ÑÑавала,
а в ÑезÑлÑÑаÑе - какие-Ñо Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½Ñ Ð²ÑплÑли.
Ðна Ñзнала пÑÐ¸Ñ Ñип ÐалÑзака ÑолÑко ÑÑо обÑÑждали, Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ ÐµÐ³Ð¾ Ñип опиÑÑ, как, бÑдеÑе ÑиÑаÑÑ?
no subject
Date: 2013-06-05 04:13 pm (UTC)пÑо обÑÑение - вопÑÐ¾Ñ Ð½ÐµÐ¿ÑоÑÑой...Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð´Ð°Ð¶Ðµ как-Ñо инÑеÑвÑÑ Ð±Ñло на ÑÑÑ ÑемÑ. воÑпÑиÑÑие маÑеÑиала ÑвÑзано не ÑолÑко Ñ Ñипом ÑемпеÑаменÑа, но и Ñ Ð²ÐµÐ´ÑÑим полÑÑаÑием, а Ñакже Ñ Ð³ÐµÐ½Ð´ÐµÑнÑми оÑобенноÑÑÑми. наÑе обÑÑение напÑавлено, в оÑновном, на левополÑÑаÑнÑÑ Ð´ÐµÐ²Ð¾Ñек-Ñангвиников... еÑе Ð²Ð¾Ð·Ð½Ð¸ÐºÐ°ÐµÑ ÐºÐ¾Ð³Ð½Ð¸ÑивнÑй диÑÑÐ¾Ð½Ð°Ð½Ñ Ñ Ð´ÐµÑей из-за ÑазноÑÑи пÑеподнеÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼Ð°ÑеÑиала и ÑпоÑобом его конÑÑолÑ.
напиÑиÑе, конеÑно...ÑоÑиониÑеÑкий Ñип ÐалÑзака Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ð»ÑÑилÑÑ, на ÑколÑко Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð½Ñ...
no subject
Date: 2013-06-05 04:31 pm (UTC)ÐÑ Ð½Ð°Ð²ÐµÑное Ñвоей ÑазвиÑой инÑÑиÑией поÑÑвÑÑвовали, и мгновенно, Ñо еÑÑÑ Ñ Ñ Ð¾Ð»ÐµÑиÑеÑким ÑемпеÑаменÑом оÑвеÑили. ÐÑ Ð° логика, пожалÑй, Ñ Ð²Ð°Ñ Ð½Ð° вÑоÑом меÑÑе, а Ð²Ð¾Ñ Ð¸Ð½ÑÑовеÑÑноÑÑÑ, маÑка - замеÑаÑелÑнаÑ.
ÐÑ, а из новÑÑ ÑÑнкÑий, необÑÑайно женÑÑвеннаÑ,
и ÑдивиÑелÑно ÑеÑÑнаÑ...
Я не оÑибÑÑ, вÑе воÑÐµÐ¼Ñ ÑÑнкÑий,
ÑÐ°Ð¼Ð°Ñ ÑÑÐºÐ°Ñ Ð¸Ð· 256-Ñи
no subject
Date: 2013-06-05 04:36 pm (UTC)не ожидала, ÑÑо логика на вÑоÑом меÑÑе Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ.)))
ÑÑо за 8 ÑÑнкÑий из 256? Ð_о
no subject
Date: 2013-06-05 05:05 pm (UTC)ÐÑноÑиÑелÑно логики, Ð²Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¸Ð½Ð¾Ð³Ð´Ð° пÑижимаеÑе Ñ Ð½Ð¸Ð¼.
ÐоÑÐµÐ¼Ñ Ð¿Ð°Ñ ÑÑндаменÑалÑнÑÑ ÑÑнкÑий:
4 паÑÑ - Ð¾Ñ Ð®Ð½Ð³Ð°,
ÑаÑоналÑнÑй-иÑÑаÑионалÑнÑй(+), инÑÑиÑиÑ(+)-ÑенÑоÑика
логика (+)-ÑÑика, ÑкÑÑÑавеÑÑноÑÑÑ-инÑÑовеÑÑноÑÑÑ (+)
2 паÑÑ- Ð¾Ñ ÐиппокÑаÑа,
Ñ Ð¾Ð»ÐµÑик (+) - ÑлегмаÑик, Ñангвиник-Ð¼ÐµÐ»Ð°Ð½Ñ Ð¾Ð»Ð¸Ðº
2 паÑÑ Ð¾Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ :) (на Ñамом деле ÐнÑ-ÑнÑ)
мÑжеÑÑвеннÑй-женÑÑвеннÑй незавиÑимо Ð¾Ñ Ð±Ð¸Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÑеÑкого пола (еÑÑÑ Ð³Ð´Ðµ-Ñо Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ ÐºÐ°ÑеÑÑвеннÑй анализ ÑекÑÑалÑной маÑÑиÑÑ)
ÑеÑÑнÑй (+ ÑÑо Ñоже пÑо ваÑ)- неÑеÑÑнÑй (не пÑо Ð²Ð°Ñ - Ñ Ð¼Ð¸Ð½ÑÑом, без плÑÑа)
и наконеÑ, подклÑÑайÑе вÑÑ Ð¾ÑÑавÑÑÑÑÑ Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÐºÑ: ÑложнейÑий пÑимеÑ:
2 в воÑÑмой ÑÑепени, ÑÑо 2 в ÑеÑвеÑÑой Ñмноженное на 2 в 4-ой, Ñо еÑÑÑ
16Ñ 16 = 256 каÑдиналÑно оÑлиÑаÑÑÐ¸Ñ ÑÑ Ð´ÑÑг Ð¾Ñ Ð´ÑÑга пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÑеÑÐºÐ¸Ñ Ñипов, один из Ð½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñ,
мÑÑлиÑÐµÐ»Ñ Ð²Ñ Ð½Ð°Ñ, балÑзак,
и ÑилÑки глÑÐ´Ñ Ð½Ð° Ð²Ð°Ñ Ð²ÑÑазиÑелÑнÑй ник-маÑÐºÑ (!)
ÐÑ, и какова ÑеоÑиÑ?
no subject
Date: 2013-06-05 05:13 pm (UTC)ÑкÑÑÑавеÑÑноÑÑÑ-инÑÑовеÑÑноÑÑÑ (+)
ÑÑÑ Ñ Ð±Ñ Ð½Ðµ ÑоглаÑилаÑÑ, ибо оÑноÑÑ ÑÐµÐ±Ñ Ðº пеÑвÑм...)
Ñ Ð¾Ð»ÐµÑик (+) - ÑлегмаÑик, Ñангвиник-Ð¼ÐµÐ»Ð°Ð½Ñ Ð¾Ð»Ð¸Ðº
болÑÑе ÑÑÐ½Ñ Ð½Ð° Ñангвиника...
Ñ Ñ Ð¾ÑÑ Ð¸ пÑиÑа говоÑÑн, но не "оÑлиÑаÑÑÑ Ñмом и ÑообÑазиÑелÑноÑÑÑÑ"!))) поÑÐ¾Ð¼Ñ Ð½Ðµ Ð²Ð¸Ð¶Ñ ÑвÑзи Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÐалÑзаком и девоÑкой Ñ Ð²ÑÑÑнÑÑÑм ÑзÑком ;-Ñ
no subject
Date: 2013-06-05 05:28 pm (UTC)но ÑÑо-Ñо Ñ Ð½Ð°Ñ Ð½Ðµ Ñак поÑло, и Ð²Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¿ÑавиÑе
Ð ÑÑо здоÑово, заÑабоÑалÐÐÐÐÐ!!!!!
Ðозможно Ñангвиник, но они ÑÑо-Ñо изменÑивÑ, а Ð²Ñ Ñак и пÑеÑе :)
ÐÑ, ÑÑо же здоÑово
ÐнÑÑовеÑÑÑ Ñоже бÑваÑÑ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑÑнÑ, пÑоÑеÑÑÐ¸Ñ Ð´Ð°Ð²Ð¸Ñ, оÑÑановиÑÑÑÑ Ð½Ðµ Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð¸Ð½Ð¾Ð³Ð´Ð°
ÑолÑко ÑабоÑÐ°Ñ Ð² одиноÑке :) ÑÑо Ñ Ð¿Ñо ÑебÑ.
Ð Ð²Ñ Ð¿ÑиÑлиÑе ваÑе Ñ Ð°ÑакÑеÑное ÑоÑо, можеÑе и деÑÑкое мне на поÑÑÑ, Ñогда Ñ Ð¸ поÑÑÐ°Ð²Ð»Ñ Ð²Ð°Ð¼ оконÑаÑелÑнÑй.
еÑли ÑоглаÑнÑ, долбиÑеÑÑ Ð² лиÑÐºÑ :)
ÐеонаÑд
no subject
Date: 2013-06-05 05:49 pm (UTC)ÑкинÑе поÑÑÑ - пÑиÑÐ»Ñ Ð´ÐµÑÑкÑÑ ÑоÑкÑ
no subject
Date: 2013-06-05 05:14 pm (UTC)no subject
Date: 2013-06-05 05:21 pm (UTC)no subject
Date: 2013-06-05 05:41 pm (UTC)no subject
Date: 2013-06-05 05:45 pm (UTC)Ð Ð²Ð¾Ñ Ð½Ð°ÑÑÐµÑ Ð±Ð°Ð»Ñзака, мне кажеÑÑÑ Ð²Ñ Ñак и ÑÑÑоÑиÑе, как он в Ð´ÐµÐ½Ñ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¸Ðµ ÑоÑни ÑÑÑаниÑ:)
no subject
Date: 2013-06-05 05:51 pm (UTC)no subject
Date: 2013-06-05 06:05 pm (UTC)Ðна безнадежно ÑÑÑаÑела, Ñогда ÑазбиÑалоÑÑ 32 Ñипа, ÑейÑÐ°Ñ 256. Ðо Ñ Ð¾ÑÑановилÑÑ.
ÐÑди обÑÑно ÑÑо-Ñо ÑлÑÑали пÑо Ñвой, и ÑолÑко как Ñобака, ÑÑо-Ñо понимаÑÑ Ð½Ð¾ ÑказаÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ð¼ Ñловом - не могÑÑ.
и мне нÑавиÑÑÑ ÑпомÑнÑÑÐ°Ñ Ð²Ð°Ð¼Ð¸ поговоÑка наÑÑÐµÑ ÐºÑаÑкоÑÑи.
Ðо Ñ Ð²Ð°Ð¼Ð¸ ÑÑо-Ñо ÑазболÑалÑÑ, Ñ Ð°Ð´ÑÐµÑ Ð¾ÑпÑавил, пÑиÑлеÑе, подÑÐ¼Ð°Ñ Ð´Ð¾ ÑÑÑа, - ÑÑо Ñ Ñакой, не лÑÐ±Ð»Ñ Ð²ÑдаваÑÑ ÑÑазÑ
Ñип Ñакой, надо подÑÑÑмааааÑÑ :)
no subject
Date: 2013-06-05 06:18 pm (UTC)дÑмаÑÑий Ñип мÑжÑÐ¸Ð½Ñ - ÑÑо ÑедкоÑÑÑ Ð² наÑем миÑе ;)
no subject
Date: 2013-06-05 06:20 pm (UTC)ÐÐ¾Ñ Ñ Ð¿Ð¾Ð»ÑÑил ÑоÑогÑаÑии, и Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð²Ð¾Ð¿ÑоÑ:
Ðам нÑавилоÑÑ Ð²ÑÑÑÑпаÑÑ Ð½Ð° ÑÑене?
no subject
Date: 2013-06-05 06:30 pm (UTC)в деÑÑÑве меÑÑала бÑÑÑ Ð°ÐºÑÑиÑой, ÑÑо-Ñо Ñам в Ñколе в ÑÑом напÑавлении (в кÑÑжке) "мÑдÑила"...поÑом даже в ÑеаÑÑалÑнÑÑ ÑÑÑÐ´Ð¸Ñ Ð·Ð°Ð½ÐµÑло не на долго...а поÑом "наелаÑÑ" ÑÑим и ÑпокойненÑко живÑ...Ñ Ð¾ÑÑ Ð²ÑÑÑÑÐ¿Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑед аÑдиÑоÑией оÑÑалиÑÑ - лекÑии, ÑÑенинги, конÑÑлÑÑÑии ;-Ñ
ÐÑÐ²ÐµÑ Ð¶Ð´Ñ Ð·Ð´ÐµÑÑ...
Date: 2013-06-06 06:42 am (UTC)Ð ÑепеÑÑ, о ÑвеÑлом :)
РпÑодолжение, можно ли вопÑоÑ, а Ð²Ð¾Ñ Ð²Ð°Ð¼ не Ñ Ð¾ÑеÑÑÑ Ð»Ð¸ Ñнова ÑÑÑÑ Ð½ÑÑÑ ÑÑаÑиной, и даÑÑ Ð³Ð¾Ð¿Ð°ÐºÐ°, да на ÑвадÑбе, на пÑблике полеÑаÑÑ Ð½Ð° ÑÑене
Ðа и пеÑед ÑÑÑденÑами, Ð½Ñ Ñ Ð¾ÑÑ Ð±Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°ÑÑ ÑзÑк?
Re: ÐÑÐ²ÐµÑ Ð¶Ð´Ñ Ð·Ð´ÐµÑÑ...
Date: 2013-06-06 07:25 am (UTC)Re: ÐÑÐ²ÐµÑ Ð¶Ð´Ñ Ð·Ð´ÐµÑÑ...
Date: 2013-06-06 07:48 am (UTC)Re: ÐÑÐ²ÐµÑ Ð¶Ð´Ñ Ð·Ð´ÐµÑÑ...
Date: 2013-06-06 08:10 am (UTC)кÑо же? ;)
Re: ÐÑÐ²ÐµÑ Ð¶Ð´Ñ Ð·Ð´ÐµÑÑ...
From:no subject
Date: 2013-06-06 06:51 am (UTC)ÐÑл ли какой-ниÑÑ ÑÑÑеÑÑ?
Ðли пÑоÑÑо вÑÑоÑли :)
Ð Ñогда поÑледний вопÑоÑ, а не ÑоÑкÑеÑе ли по пÑоÑломÑ-ÑакомÑ?
no subject
Date: 2013-06-06 07:15 am (UTC)мне вообÑе не ÑвойÑÑвенно ÑоÑковаÑÑ Ð¿Ð¾ пÑоÑломÑ))
no subject
Date: 2013-06-06 07:46 am (UTC)Ðне кажеÑÑÑ ÐºÐ¾Ð³Ð´Ð° Ð²Ñ Ð´Ð°Ð»Ð¸ Ñвой Ñип, Ñ Ð²Ð°Ñ Ð±Ñла оÑибка, и Ñ Ð·Ð°Ð´Ð°Ñ Ð²Ð°Ð¼ вÑе вопÑоÑÑ.
С одним ÑÑÑÑÑиÑÑом, а он Ñакой вÑÑÑеÑилÑÑ Ð¼Ð½Ðµ впеÑвÑе, поÑÑи вÑÑ Ð½Ð¾ÑÑ Ñ Ð·Ð°Ð´Ð°Ð²Ð°Ð» вопÑоÑÑ. ÐÑ Ñж Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¿ÑоÑÑиÑе :)
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From: